Po 1 letu in 6 mesecih leta otroški razvoj naredi še en "preskok", zdaj pa otrok ne samo učijo in ponavljajo informacije, po tem, ko otroci začnejo analizirati, kaj so slišali, in videli in naredili prve zaključke. Večina staršev, ne vedoč, da bi moral otrok imeti možnost 1 leta in 6 mesecev, več pozornosti namenja njegovim telesnim sposobnostim in spretnostim, čeprav je v tem obdobju njegov pomemben razvoj njegovega nevropsihičnega razvoja in čustvena sfera. Nemogoče je natančno oceniti razvoj otroka po 1 letu in 6 mesecih, saj se otroci po letu razvijajo glede na svoje, posameznike, izraze in različne otroke, različna znanja in spretnosti in zmožnosti se pojavijo z različnimi več meseci, kar velja za popolnoma normalno.
Otroku bi bilo treba do starosti enega in pol samostojno hoditi, ne da bi se držala podpore ali roke staršev, navadno v tej starosti večina otrok že samozavestno hodi, lahko se vzpenja in spusti po stopnicah, upogne, zavije in čuče. Do 1 leta in 6 mesecev dojenčki še vedno zadržujejo nekaj nerodnosti, pogosto padajo, še vedno ne morejo skočiti in ohranjati ravnotežja za dolgo časa v enem položaju,vendar hkrati imajo še vedno slabo razvit občutek samozavesti in se popolnoma ne zavedajo, kateri predmeti ali situacije lahko predstavljajo nevarnost za njih. Aktivni in radovedni enoletni in pol leta ne morejo ostati sami celo za eno minuto v najbolj "varni" sobi - otroci v tej starosti uspevajo vzpenjati na police omare, okenske police, mize in druge visoke predmete. In radovednost in zanimanje za vse, kar je novo in vznemirljivo, naredi, da se z mizami vlečejo prti z vročimi očali, odprejo vrata pečice in vlečejo gospodinjske aparate z vrvmi.
Še več, psihologi svetujejo, naj otroku ne raziščejo predmetov, ki so mu všeč, ali da popolnoma izključijo možnost, da bi jim prišli ali jih nenehno, čas za čas, razložiti in pokazati, zakaj je nemogoče dotakniti vročega grelnika vode, da bi ugotovili nevarnost takega otroka, , ploščati ali skočiti na stol.
Igre otrok v tej starosti postajajo vse bolj aktivne, na igrišču skuša voziti na vrtilniku, se oditi, se povzpeti na nagnjeno površino, potegniti navzdol po drsniku in se povzpeti po vertikalni lestvi.Seveda je treba med izvajanjem vseh teh "akrobatskih" trikov starše stalno varovati, ker otrok preprosto ne razume omejitev svojih zmožnosti ali pa ga lahko moti nekaj bolj zanimivega in spusti prečko lestve ali nihanje vrvi.
V starosti enega in pol starosti večina otrok že ve, kako jedo poltekočo hrano same, držati žlico v svojih rokah, piti iz vrčkov in ugrizniti majhne koščke kruha, sadja in druge trdne hrane.
Razširja se tudi poznavanje otroka v gospodinjstvu - on se ne more samo oprati, ampak tudi prepozna svoja oblačila, položi igrače v škatli, "bere" knjige in celo ščetke zobe.
Otroci do starosti enega in pol starosti ne samo učijo osnovnih besed in pojmov, ampak tudi že aktivno komunicirajo s svojimi starši in okoliškimi odraslimi. Tudi če otrok še ni začel govoriti, lahko svojim materam že razloži, kaj potrebuje, kaj hoče, ali zakaj joče. Odvisno od ritma razvoja, do 18 mesecev otrok izgovarja od 10 do 40 besed, poskuša najti najpreprostejše stavke 2-3 besed, odgovori na vprašanja odraslega, ki kaže na predmete ali slike. Otroški govor spremljajo čustvene geste, gibanja in če ga ne razumejo, lahko otrok začne jokati od žalosti.
V tej starosti večina otrok, kot so glasba, petje in poezija, ki poslušajo znano melodijo, ki je znana, otroci začnejo plesati in peti skupaj, njihove najljubše pesmi in pesmi pa jim pomagajo reševati muhe nemir med obroki, spreminjanje oblačil ali drugih postopkov. Pediatrični zdravniki svetujejo staršem, naj poslušajo samo dobro in tiho glasbo z otroki, najboljši od klasičnih ali naravnih zvokov, pomirjajo otroke, stabilizirajo svojo psiho in pospešijo govorni učinek.
Študije tujih znanstvenikov so pokazale, da so trdovratni, kovinski ali drugi podobni trendi v sodobni glasbi strogo kontraindicirani otrokom, naši psihologi pa dodajajo, da je tudi bolje, če ne bi poslušali pesmi sodobnih izvajalcev, kajti pomen besedila in glasbene spremljave teh pesmi je pogosto daleč od ideala.
V starosti pol leta in pol so otroci prostovoljno pogledali knjige z živimi slikami, in če so že prej pogledali slike in poslušali besedilo, jih zdaj zanimajo podrobnosti.Starši morajo izbrati velike, pisane knjige z jasnim in lahko zaznavnim besedilom, ki ponazarjajo slike, zato bo otroku lažje povezati, kar je napisano in povedano s tem, kar vidi na sliki.
Otroške igre po enem letu in pol so zapletene, zdaj ne igra enega, temveč več iger naenkrat - obremenitve in zvitke kocke na tovornjaku, pokrivajo lutko s odejico ali jo napajajo iz bradavice, na plošče postavlja igračo in tako naprej. Dojenčki na 1 leto in 6 mesecev so še vedno zelo zainteresirani za kroglice, vse vrste gurneys in izobraževalne igrače v obliki velikih lesenih sestavljankov, podstavkov, piramid in drugih, kjer lahko zavrtite, zložite ali postavite nekaj skupaj.
Čustveno stanje otroka se spreminja, zdaj pa za dobro razpoloženje mu ni dovolj, da je polna, čista in blizu svoji materi, otroci pa v starosti enega leta in pol postanejo zainteresirani za svoje spretnosti in dosežke. Če je prej malček igral z igračo, zdaj poskuša doseči nekakšen rezultat in je zelo razburjen, če ne more dobiti, kar hoče. Obnašanje otroka se začne spreminjati z različnimi ljudmi in v različnih situacijah, na primer,doma z materjo, se otroci obnašajo veliko bolj samozavestno in capriciously kot v velikem podjetju ali, nasprotno, igranje s starimi starši, nemirni ljudje puščajo veliko več, kot pod nadzorom strogih staršev.
Do starosti enega leta in pol bi moral biti otrok sposoben:
V starosti enega leta in pol se vedno bolj opazno razlikuje v značaju in temperamentu otrok različnih spolov. Poleg tega psihologi svetujejo staršem, da pozorno obravnavajo takšno okoliščino: za mlade fantje je zelo pomembno, da starše zaupajo temu, kar bo izraženo vda bo otrok dobil priložnost, da naredi nekaj samega. Fantje fantje dojemajo prekomerno starševsko oskrbo kot nezaupanje, dvom v njegove prednosti in sposobnosti, tako da bodo starši ene polovice fantov morali najti srednjo podlago med svobodo in varnostjo malo nemirnega.
Matere majhnih deklet, nasprotno, po enem letu in pol se lahko soočijo z obratnim problemom, otroci potrebujejo stalno pozornost in skrb. To je posledica psiholoških značilnosti deklet, ki dojemajo pomoč staršev kot skrb in ljubezen.
