Če otroka do enega leta občutno poveča svojo višino in težo vsak mesec, se v drugem letu življenja hitro spreminja tudi njegovo vedenje, spretnosti in navade. Zdaj, če natančno rečem, kaj bi moral otrok početi na 1 leto in 4 mesece, ne deluje, obstaja le približen seznam spretnosti in sposobnosti, ki jih večina otrok tega leta obvlada. Da bi bili prepričani, da je telesni in duševni razvoj otroka pravilen v drugem letu življenja, psihologi svetujejo staršem, naj vodijo dnevnik otrokovega razvoja, to ne bo le pomagalo natančno oceniti stopnjo rasti, ampak tudi ohraniti zanimive trenutke in smešne zgodbe, ki so zelo pozabljene. za stalno bruhanje in pomanjkanje časa. Toda brez takega dnevnika se bo težko spominjati, kdaj je vaš otrok najprej začel jesti žlico, pazel na stol in kako smešno je rekel prve besede. Večina staršev, katerih otroci so že odrasli, ne morejo zagotovo povedati, kaj in kdaj in kdaj je začel njihov otrok, seveda izključujoč take "pomembne" dogodke kot prvi korak ali prvo besedo.
Ne glede na spol, morajo vsi otroci po 1 letu in 4 mesecih biti sposobni sami stati, hoditi, zadržati podporo in sami narediti nekaj korakov.Večina otrok v tej starosti že samozavestno hodi in celo teče, če otrok sploh ne poskuša vstati in se sprehoditi samostojno, se morate posvetovati s pediaterom ali nevrologom, morda nima dovolj vitaminov, kalcija ali potrebe po krepitvi mišic spodnjih okončin.
Med ostalimi fizičnimi spretnostmi dojenčkov po 1 letu in 4 mesecih lahko opazite sposobnost vzpenjanja in spusta po stopnicah, držite roko odrasle osebe ali ograje, poskušate vzpenjati in se spustiti s stoli, kavč in tako naprej. V tej starosti se tveganje poškodb otrok močno poveča, zato ga ne smemo pustiti brez nadzora celo nekaj minut - otroci do 16 mesecev še vedno niso dobro usklajeni gibi, ni strahu pred padcem, in še vedno ne razumejo, kaj lahko njihovo ravnanje povzroči poškodbe.
Pri 1 letu in 4 mesecih je priporočljivo začeti šolanja otroka v lonec, v nobenem primeru pa je nemogoče, da bi v pljučih nenehno držali malčke, še posebej v dnevnem času, mora razumeti povezavo med uriniranjem in neprijetnimi občutki iz mokrih hlač.Če zamudite ta trenutek in ne začnete poučevati otroka, da bo pravočasno zaprosil za pot, se bo navadil na dejstvo, da vam ni treba nekako reagirati na željo, da bi šli v stranišče in ga odtegnili iz plenice za enkratno uporabo, potem pa bo veliko težje.
V tej starosti otroci aktivno poskušajo jedli sami., žlebico žličijo v žlebiču in ga ne vedno natančno vnašajo v usta, vendar ne bi smeli poskušati preusmeriti malo nemirne osebe ali ga prisiliti, da bi jedel previdno - preprosto tega ne more storiti zaradi nepopolne koordinacije gibanj. Bolje je, da bi bili potrpežljivi in imeli velik otroški prsi in otroku dati priložnost, da jeste kašo, pire krompir, skuto in drugo debelo hrano.
Po 16 mesecih dojenčki čutijo odrasle z energijo in vitalnostjo. Zdravi otroci, ki so spali ponoči 9-10 ur, se zbudijo z veliko žejo za aktivnost in takoj začnejo zahtevati pozornost in ukrepe od tistih okoli njih. V tej starosti je pomembno, da se otroku omogoči ne samo, da bi tekel in skočil, temveč tudi zadovoljil senzorično žejo in čustveno radovednost. Z drugimi besedami, otrok naj prejme čim večje število vtisov in se dotik, kolikor je le mogoče, študijo z dotikom, okusom in drugimi senzoričnimi organi.
V tej starosti so razredi Montessori zelo koristni - otroku omogočajo, da sam odloči, kaj bo danes naredil in pomagal razviti vse svoje čute - od pogleda do dotika. Če nimate priložnosti, da se udeležite posebnih razredov, je takšno okolje preprosto ustvariti doma - preprosto tako, da otroku omogočite, da se igra s tem, kar hoče in mu poskuša zagotoviti čim več predmetov za učenje.
V starosti 1 let in 4 mesecev dojenčki govorijo 4-10 besed, razumejo govor odraslih, ki so jim naslovljene, se pravilno odzivajo na zahteve in poznajo imena ne samo gospodinjskih predmetov, temveč tudi živali, zelenjave in sadja ter dele telesa. Malo fidgets, da bi ostali blizu svojih staršev in ponoviti dobesedno vse, kar počnejo.. Torej, bolje je, da se vnaprej zaloge z majhno kroglico, posebnimi neprekinjenimi jedmi, igračami iz železa in podobnimi predmeti, ki bodo otrokom pomagali počutiti kot "odrasli".
Otroci v tej starosti se ne igrajo samo z igračami, ampak z njimi izvajajo določene akcije ali igrajo enostavne igre na parceli, lahko pour pesek v vedro, prelijejo vodo iz ene rezervoarja v drugo, kroglice kroglice, nosijo in skupljajo lutke, jih hranijo igrače iz žlice in tako naprej.Otroci še vedno zanimajo kocke, iz katerih lahko gradite stolpe, piramide s prstani in drugimi podobnimi igračami, vendar pa v enem letu in 4 mesecih že lahko otroško pozornost usmerite na bolj zapletene izobraževalne igre - številke z vložki, preproste mazže, vse vrste predmetov, ki jih je treba premakniti ali izliti nekje.
Bližje leto in pol postanejo otroci mirnejši, manj so poredni in voljno ponavljajo vse ukrepe za svoje starše. Večina otrok v tej starosti raje naredi vse, kar je samostojno, in sprejmejo pomoč svojih staršev, le da se prepričajo, da se ne morejo spopasti. V tej starosti otroci še vedno ne razumejo potrebe po delitvi svojih igrač in ne želijo čakati celo nekaj minut, starši ne bi smeli poskušati prisiliti otroka, da bi izbral svojo najljubšo stvar ali prepričal, naj počaka. Izkušeni psihologi svetujejo, da pozornost otroka preusmerijo na druge predmete in če morate nekaj časa čakati na nekaj, igrajte z otrokom v najpreprostejših igrah, kot so "dlani", "kukavica" ali se učiti in pokazati igre s prstom.
Otroci, ki se običajno razvijajo po 1 letu in 4 mesecih, morajo samostojno stati, hoditi, držati za podporo, sedeti in zaviti v različnih smereh.
Med drugimi spretnostmi je vredno omeniti tudi sposobnost žlice, poskušati jesti, piti iz skodelice in otrok mora vedeti namen vseh gospodinjskih predmetov - poskušati postaviti majico na glavo in nogavice na noge, posnemati dejanja odraslih med čiščenjem ali kuhanjem, zlahka ponoviti zvok in gibanje.
Za otroka je obvezno, da izpolnjuje zahteve odraslih: "prinese, služi, pokaže", izgovarja nekaj preprostih besed ali zvočnih kombinacij in čustveno reagira tudi v različnih situacijah. Na primer, otrok mora biti srečen, ko vidi starše, joče, ko zapusti ali se razburja po potrebi vrni se s sprehoda.
V starosti približno ene in pol leta se razlika med dekleti in fanti postaja vedno bolj opazna - raje ne le za različne igrače, ampak tudi za različne igre. Dekleta raje igrajo z majhnimi predmeti, kot so igre na parceli - hranijo lutke, očistijo hišo in tako naprej, toda fantje radi bolj aktivne igre in izberejo igre z žogo, avtomobile in običajno lahko porabijo manj časa, ki se osredotočajo na isto lekcijo .Obstaja opazna razlika v obnašanju in čustvenosti otrok - dekleta jokajo pogosteje, radi se objamejo ali sedijo v rokah svojih staršev, fantje se obnašajo bolj samostojno in samostojno in manj pozornosti posvečajo čustvenemu stanju tistih, ki so okrog njih.
