Ni tako enostavno natančno povedati, kaj bi otrok moral storiti po 1 letu in 2 mesecih - med različnimi otroki se dogaja prevelika razlika v tej starosti. Prisotnost ali odsotnost določenih veščin po enem letu je odvisna od številnih dejavnikov: od razvojnih značilnosti samega otroka do časa in truda, ki so ga njegovi starši preživeli pri igranju in vadbi z otrokom do enega leta.
Po 1 letu in 2 mesecih se višina in teža otroka zelo rahlo poveča, povečanje telesne mase je lahko 50-100 gramov ali se telesna masa sploh ne poveča. Torej po enem letu je mnogo bolj zanimivo in koristno oceniti fizični razvoj otroka s spretnostmi in zmožnostmi, ki jih pridobi. Menijo, da bi moral biti otrok na 1 leto in 2 meseca sposoben vstati brez podpore, stati in hoditi, držati podporo. Če dojenček še ni začel hoditi samostojno, to staršem ne bi smelo vzbuditi posebnega pomena, večina otrok začne hoditi v starosti od 12 do 18 mesecev, starost, pri kateri otrok naredi svoj prvi korak, ni odvisna samo od njegovih fizičnih sposobnosti, ampak tudi od psihološka pripravljenost - opazili so, da se plašljivi otroci, ki so odraščali "na rokah", začeli hoditi kasneje, ne zato, ker so njihove mišice šibkejše, temveč zaradi strahu pred opuščanjem podpore ali odhodom od staršev.
Po enem letu se izboljša vse motorične sposobnosti otroka, že ima veliko boljše telo - se lahko obrne, se obrne v različne smeri, se prepogne, se počuti veliko bolj samozavestno na nogah, lahko hitro vzpenja in se vzpenja z nizkimi zofi, stoli ali posteljo.
Do leta in drugega meseca večina otrok gredo na mizo za odrasle, hranjenje z mešanico dojk ali mleka se postopoma nadomesti s 4-5 posameznimi hranjenji. V tej starosti otrok že ima od 6 do 12 zob, lahko in bi moral žvečiti trdno hrano, piti ga s skodelice in držati žlico v pesti. Seveda, otrok po 14 mesecih še ni sposoben jesti ali držati polnega kozarca vode sami, vendar je ta starost odlična za začetek otrokovega treninga, da pravilno drži žlico in skodelico. Če še vedno nimate posebnih jedi za otroke, potem morate kupiti nabore visoko kakovostne plastike - takšne posode se ne segrejejo, ne premagajte, ko ste padli, in ne drsite na mizo.
Po enem letu otrokovega nevropsihičnega razvoja poteka zelo hitro, otroka se dobesedno spreminja pred našimi očmi: danes še vedno ni mogel držati kocke v roki, jutri pa je že gradil stolp od njih.Otrokove zanimanje za različne igrače, ki jih je mogoče razstaviti, sestaviti ali zložiti, se povečuje.
Otrok lahko dolgo časa igra isto igračo., zaradi česar so enaka gibanja, na primer, odprite in zaprite škatlo, zavrtite kroglo ali vrnite obroče na piramido.
Hišni ljubljenčki otrok ne skrbijo za takšne "vsiljive" ponovitve, pri tej starosti otrok izboljšuje motorične sposobnosti in preučuje povezavo med njegovimi dejanji in njihovimi rezultati. Otroške igre se prav tako precej spreminjajo, če je prej preprosto vrgel kocke ali vlekel piramidne obroče v usta, zdaj poskuša doseči nekaj rezultatov. Na primer, postavlja več kocke drug na drugega, postavlja 2-3 piramidna obroča in ni samo zadovoljna s procesom igre, temveč o svojem uspehu, ki ga je prostovoljno pokazala in čakala na odobritev odraslih.
Po enem letu se otrokovo govorno znanje razvija - ne govori več o posameznih besedah in besednih zvezah, temveč poskuša z njimi izraziti nekaj želja, komunicirati z drugimi in ljubiti, da pokaže svoje spretnosti in ponavlja različne zvoke kot odrasle.Otroci po letu pogosto pojejo, radi "govorijo" po telefonu in kopirajo intonacije odraslih, odgovoriti na vprašanja in povedati besede, ki so jih slišale, "preoblikovati" jih na svoj način. V tej starosti, ko otrok ponovi besede in zvoke - zabavno in novo igro, bi se starši morali kar najbolj pogovarjati z njim, prebrati kratke in zvočne pesmi in peti pesmi z njim ter ga spodbuditi k ponovitvi.
V starosti enega leta in dveh mesecev raste in razvija otrokovo čustveno sporočilo s starši in drugimi odraslimi okrog njega. Zdaj otrok ne samo kopira vedenja in delovanja odraslih, temveč poskuša v njih vzbuditi določena čustva - občudovanje, smeh, veselje. Otroci že razumejo, kaj njihova dejanja povzročajo največ čustev pri odraslih in na vse mogoče načine poskušajo pritegniti pozornost svojih staršev do sebe, tako da se jim zavežejo. Torej, če otrok nima dovolj pozornosti in naklonjenosti in jih ne more sprejeti s pomočjo nasmehov, objemov ali demonstracij svojih spretnosti, bo dosegel želene muhe, jok in tanke, ki jih večina otrok v tej starosti "roll".
Zelo pomembno je, da ne podlegemo takim manipulacijam in se neustrezno odzovemo na otrokovo "napačno" dejanja, ne smemo se osredotočiti na njih ali kaznovati otroka, v tej starosti še vedno ne razumejo, zakaj so jih preganjali in kaznovali, in take dejavnosti samo zmanjšujejo zaupanje otrok v starše .
Po letu sum in nezaupanje otrok do neznancev se postopoma zmanjšuje ali popolnoma izgine - Otroci na volji gredo ali gredo v pisala, da nasmejajo ljudi ali ljudi, ki jih kličejo, gledajo otroške igre z zanimanjem in poskušajo komunicirati s svojimi vrstniki in starejšimi otroki. Bolj previdni in nezaupljivi otroci raje držijo stran od vseh tujcev in se strinjajo le z drugimi okoli svoje mame ali očeta. Oba otroška vedenja sta povsem normalna in sta odvisna od narave malčkov in od odnosa staršev do drugih - otroci lahko ujamejo najmanjše odtenke starševskih občutkov in se temu primerno obnašajo.
Te sposobnosti, ki jih ima otrok pri tej starosti, je težko imenovati. Večina pediatrov meni, da bi moral biti otrok sposoben, da vstane in sedi samostojno, hoditi s podporo, se povzpeti na nizke površine in samozavestno sedeti na stol.
Najpomembnejši pokazatelj razvoja otroka v tej starosti je njegovo razumevanje govora odraslih, sposobnost izpolnjevanja najpreprostejših zahtev in navodil, in otrok bi moral posnemati vedenje odraslih v igri - skopčiti punčko in jo zviti, ga sesati, udariti s kladivom in tako naprej.
Skoraj vsi sodobni otroci v tej starosti ne poznajo samo takšnih gospodinjskih aparatov kot jedi ali oblačil, temveč tudi kažejo, kako govoriti na telefonu, "vključiti" televizor z oddaljenim in takojšnjim "prtljažnim-razkladanjem" pralnega stroja. Tudi med zahtevanimi veščinami so zabeleženi poskusi komuniciranja z uporabo besed, zvočnih kombinacij in kretenj.
Po enem letu postanejo opaznejše razlike v obnašanju fantov in deklet. Dekleta hitreje se naučijo novih veščin, kažejo več zanimanja za vse, ki se dogajajo okrog njih, hitreje odvračajo in raje komunicirajo z odraslimi do igre, matere, očetje in drugi sorodniki pa so dovolj za majhne princeske v tej starosti.
Fantje so ponavadi nekoliko nemirni, potrebujejo več časa za obvladovanje novega, potem pa lahko zelo dolgo časa naredijo novo igračo, ne da bi pozoren na to, kaj se dogaja okoli njih.Ampak sedenje doma sama z mamo ali očetom ne marajo malih nemirnih ljudi, ki bi v tem času želeli najbolj hoditi.
