Učenje otroških števil in štetje je dolgotrajen proces in zahteva veliko potrpljenja od odraslih. V zvezi z značilnostmi otrokovega zaznavanja otroci zapomnijo le tiste stvari, ki jih zanimajo. To morajo upoštevati starši, ki se ukvarjajo z vprašanjem, kdaj in kako poučevati otroka.
Kdaj začeti učiti
Narava pri otrocih je žeja že znanje in za stalni razvoj novega. Toda za začetek učenja vašega otroka je treba upoštevati le, če je otrok pripravljen za to in kaže zanimanje, sicer njegovi možgani preprosto ne bodo zaznali informacij.
Mnogo otrok je sposobno obvladati redni rezultat po dveh letih. V tej starosti lahko učite otroka, da šteje od 1 do 10, z uporabo različnih predmetov - sladkarije, igrač, itd.
Otroci že v starosti 3-4 let lahko zavestno štejejo, zložijo različne skupine predmetov, se naučijo vzeti in deliti (na primer, enake bonbone) in opravljati druge preproste ukrepe. V tem času otrok še vedno potrebuje vizualne materiale.
Po 4-5 letih otroci običajno obvladujejo ustni račun v mislih. V tej starosti začnejo reševati primere in opravljati preproste matematične probleme.
Upoštevati je treba, da gre za povprečne podatke in lahko pride do odstopanj od kazalcev v eni ali drugi smeri. Odvisno je od posameznih značilnosti in ravni intelektualnega razvoja.
Seznanitev s rezultatom: učenje igranja
Proučevanje zakona bi moralo očariti otroka. Gradivo za usposabljanje je treba razdeliti na majhne dele, 5 do 10 minut, tako da se otroka ne utrudi preveč informacij in ne izgubi zanimanja. Skupni čas dnevnih razredov se lahko poveča na 30 minut.
Učenje rezultatov je bolje začeti z dejanji s predmeti, ne s številkami. Na primer, na mizi je ena kocka. Če dodate drugo, bodo dve, nato pa lahko dodate tretjo, četrto itd. Ko bo otrok obvladal oceno od 1 do 5, se lahko učite še naprej, štejemo na 10.
Najboljše od vsega, otroci učijo med igro. Če želite to narediti, lahko uporabite naslednje načine:
- Če želite vse in kadarkoli šteti, doma in na ulici: gumbe na oblačilih, stopnicah, parkirnih klopeh, mimoidočih avtomobilih.
- Preštejte prste na rokah, medtem ko jih poimenujete. Ta metoda je primerna, ker jo lahko uporabljate povsod.
- Otrok obdati s pravimi izobraževalnimi igračami. Odlično jih prilagajate tistim, ki prikazujejo številke ali drugo število predmetov.Prav tako je mogoče uporabiti gospodinjske predmete za igranje iger: uro, daljinski upravljalnik TV ali gumbi v dvigalu.
- Uporabite posebne štetje. Lahke so iz navadnih lesenih vladarjev, na njih pritrjene različne predmete (gumbi, kroglice itd.). Otroku je treba razložiti, da na vsaki palici obstaja določeno število predmetov, nato pa jih šteje.
- Med branjem knjig šteje predmete in znake, prikazane na ilustracijah.
- Skupaj z otrokom postavite mizo, ki šteje nabor jedilnega pribora.
- Uporaba kock za gradnjo stolpov, štetje tal in primerjanje velikih in majhnih struktur. To bo pomagalo obvladati koncepte "bolj - manj" in "višje - nižje". Takšne igre ne le aktivno dopolnjujejo bazo znanja otroka, ampak tudi razvijajo domišljijo, koncentracijo in vztrajnost.
- Ponudi otroku igro, za katero boste potrebovali enkratne plošče in barvite geometrijske oblike. Uporabite oznako, da na dnu vsake plošče potegnete eno številko od 1 do 10 in na njih razprostrite ustrezno količino štetja. Vzporedno lahko preučujete imena številk in različnih barv.
- Uporabite zanimanje otrok za igranje z glino. Taka igra ne pomaga samo pri obvladovanju rezultatov, ampak je tudi odlična vaja za razvoj finih motoričnih sposobnosti. Potrebujete plastelin, plastiko ali lesene figure in grah (lahko uporabite fižol). Mlite gnetite, iz nje iztrebite majhne pecivo, na vsako torto položite številko. Nato z otrokom štejemo število graha, ki ustreza vsaki številki, in prosite, naj jih drobtinijo v gline. Če želite zaščititi material, lahko svojega otroka naročite, da izbere pravo količino graha.
- Za vizualno preučevanje številk jih naredite skupaj z otrokom iz katerega koli materiala: izrežite iz kartona ali obarvanega papirja, klesite iz testa, plastelina, narišite z kredo na asfaltu.
- Pojasnite otroku, da številke niso vedno izražene v številu predmetov in predlagati štetje, kaj na prvi pogled ni vidno: število korakov ali ploskanje.
- Ne pozabite na številko 0. Otroku je treba razložiti, da pomeni odsotnost predmetov. Za otroka je zelo priročno in zanimivo, da se spremeni v 0 bonbonov ali piškotkov.
Obstaja velika razlika med poznavanjem števil in sposobnostjo štetja.Če lahko otrok poda številke, to ni račun. Otrok mora razumeti število predmetov, ki so v določenem primeru povezani z določeno številko, poznajo zaporedje, v katerem gredo, in jih lahko pisno prepozna.
Število do 20
Po štetju števila do 10 in pravilno zaporedje številk lahko nadaljujete do nadaljnje stopnje in se naučite, da se šteje na 20. To lahko naredite na naslednji način:
- Povejte otroku, da številke od 10 dalje sestavljajo dve številki, prva je desetina, druga pa je. Najprej se morate naučiti imen številk.
- Zaradi jasnosti je priročno uporabljati različna polja. V prvem dodajte deset enakih predmetov (na primer kocke ali svinčnike), v drugem - prvi, nato dodajte 2, 3, 4 predmete.
- Pojasnite, da je prvo polje ducat ("dtsat"), druga pa je že znana enota. Na primer, številka 11 je ena plus "dtsat" itd. Naj otrok sam dodaja eno številko na prvih deset.
- Po obvladovanju načela, prosite otroka, da v polje vstavi določeno število predmetov (npr. 17), ki se štejejo glasno.
Študije rezultatov do 100
Ko je otrok obravnaval oceno od 10 do 20, ga lahko predstavite dvakratnim številkam do sto.Večina otrok, ki so se naučili načela izobraževanja, šteje do 20, hitro razumejo, kako dobiti tri, štiri, pet ducat.
- Vprašajte svojega otroka, naj stavi 10 kock v vrsti (deset, ali "dts").
- V bližini je bilo postavljeno še eno isto vrsto, skupaj je izkazalo dve vrstici. Pojasnite, kako se oblikujejo imena številk: dva za "dvajset" - dvajset, tri za "dvajset" - trideset.
- Pokažite, da je deset okroglo število, ki se vedno konča v 0. Številke od 1 do 9 se dodajo okrogli številki.
- Pojasnite načelo oblikovanja številk 50, 60, 70, 80. Pokaži, da je številka 50 sestavljena iz petih ducatov. Otrok imenuje prvo številko in doda "deset". Naredite enako z ostalimi številkami.
- Številke 40 in 90 je treba preučiti ločeno, saj pojasnjuje, da je ime za to število oblikovano drugače, nato pa jim dodamo tudi enote.
Za konsolidacijo preučenega gradiva bodo naslednje vaje pomagale:
- opredelitev številk "sosedov", tj. števila, ki gredo pred in po;
- iščite številke, zamujene v vrstici;
- obnovitev reda namerno zmedene odrasle verige dvomestnih števil;
- redno in štetje ločeno za vsako desetino;
- zgodba uro in načelo določanja časa;
- poznavanje otroka z uličnim termometrom, primerjava vrednosti temperature zraka v različnih dneh.
Učenje za dodajanje in odštevanje
Da bi olajšali razvoj dodajanja in odštevanja, je najbolje rešiti preproste matematične probleme z uporabo vizualnega gradiva. Lahko so jabolka, sladkarije ali igrače - vse, kar bi lahko zanimalo otroka.
- Začnite enostavno, na primer razčlenite številko tri. Lahko ga dobite tako, da dodate še dve v isti sladkariji.
- Pripravite dve plošči piškotkov. Otroke prosite, naj številko prešteje v vsaki, da določi, kje je še več. Ponudi izenačitev števila, premikajoč se nekaj kosov. Vzemite 2-3 piškotke in prosite otroka, da prešteje preostale.
- Pojasnite pravilo "se vsota ne spreminja s spreminjajočih se krajev": na ploščici položite prva dva bonbona in nato dva piškotka. Po tem jih zamenjajte. Otrok mora razumeti, da bo v obeh primerih število štiri.
- Razdelite predmete v več pilotov (dva, tri, itd.). Nato otroka kombinira katera koli od dveh in imenuje število predmetov brez dodatnega preračunavanja.
Sposobnost štetja je nujna v vsakdanjem življenju, zato ga mora otrok razumeti in izenačiti.Učni proces mora biti zanimiv za otroka in potekati na nevsiljiv način, brez pritiska staršev. Najpomembnejša stvar je, da na kakršenkoli način ne zmehča drobovja in ga podpira pri obvladovanju novega znanja.
